2024年11月8日10:00-12:00，在思创楼518会议室，经济与管理学院举办了主题为“青年教师如何实现学术研究与教育教学的双向奔赴”的会议，旨在为青年教师提供教育教学实践交流的机会，帮助青年教师更好地进行学术研究与教学工作。此次会议邀请教工第二党支部书记丛建辉教授作为分享嘉宾，由石艳霞副院长主持。

会议伊始，石院长介绍了丛教授近年来在教育与科研等方面所取得的成绩，强调了教师之间互相交流学习的重要性。丛教授凭借丰富的科研和教学经验，从教学、科研、学生指导和社会服务四个方面与青年教师们进行了深入探讨。

因材施教、教研融合。在教学方面，丛教授强调，应充分考虑学生的基础，调整授课内容，研究适合的课堂组织形式，并注重学生反馈，以帮助学生扎实掌握知识。丛教授指出教研融合的重要性，以自身讲授的《宏观经济学》课程为例，丛教授结合自身的“双碳”研究，将经济学思维与当前经济热点融入到课堂中，设计了多样化的教学环节，深入浅出地传授知识，充分激发了学生的学习兴趣。

聚焦目标、深耕细作。在科研方面，丛教授分享了自己在“资源型区域碳达峰碳排放”领域的研究经验，强调青年教师应关注时代发展，紧密围绕国家和地方的战略需求，并结合自身研究领域，明确研究主题并持续深耕。丛教授还分享了成功申请国家社科基金的经验，指出科研项目申报过程中的注意事项，为青年教师提供了实用的指导。

个性指导、陪伴成长。关于学生指导，丛教授展现出强烈的人文关怀。不仅给予学生在学业成长方面的专业指导，支持学生积极参加各类学科竞赛。还根据学生的不同年级、特点和目标，定制个性化培养方案，构建了“紧密式、陪伴式、全流程”育人机制，特别对于大一新生和大三转折期学生给予充分指导，体现了丛教授的对学生成长的关怀。

服务社会、研以致用。丛教授参与了多项社会服务活动，将研究成果广泛应用于社会实践，体现了学术研究与社会服务的紧密结合。丛教授指出，通过这样的互动，教师不仅能为社会贡献力量，也能在实践中不断提升自己。

交流启迪，成长指引。最后，丛教授与青年教师进行了交流互动，丛教授的经验分享解答了青年教师面临的许多具体困惑，具有很强的现实指导意义。青年教师纷纷表示受益匪浅，丛教授对工作的专注和对学生的关心，为青年教师们树立了榜样，提供了清晰的发展方向。

会议在教师们热情交流中圆满结束，石院长进行总结，指出青年教师首先要克服从0到1的挑战，这一阶段需要投入大量的时间与精力，磨炼基本功，形成扎实的基础。一旦形成闭环式的能力构建，便会逐渐形成属于自己的教学与科研风格，后续便会在螺旋上升的发展轨迹上绽放绚丽之花。

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